Vous êtes : Futur étudiant / Cadre ou Dirigeant d'entreprise / Recruteur / Chercheur / Journaliste
1re année / 2ème année / 3ème année
Objectifs
La troisième année, est une année d'intégration technique/management impliquant la structuration et la synthèse de l'ensemble des connaissances acquises. Elle permet d'obtenir la vision métier et de développer les capacités organisationnelles et relationnelles requises. La formation se réalise en grande partie sous forme d'études de cas et de projets concrets et répond aux objectifs d'amélioration des performances industrielles aussi bien dans le domaine de l'innovation que dans la gestion de la chaîne de la valeur... En troisième année, l'étudiant poursuit la majeure choisie en deuxième année : management interculturel ou finance/contrôle de gestion ou marketing de l'innovation. Une mission de six mois en entreprise, équivalent à 20 ECTS, clôture l'année et le cursus de formation.
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Axe d'enseignement |
Intitulé du cours |
Volume horaire |
ECTS |
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Enseignements spécifiques |
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Savoir faire métiers
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Matériaux fonctionnels et nouveaux processus de mise en forme |
45 |
3,5 |
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Matériaux structuraux |
45 |
3 |
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Intégrité des structures |
45 |
2.5 |
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Problématiques des grands secteurs |
20 |
0.5 |
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Management d'une séquence d'Innovation : lancement d'un nouveau produit développé sur deux sites distants |
50 |
5 |
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Sous total |
205 |
15 |
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Management |
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Économie, |
Économie industrielle |
27 |
3 |
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Majeure I : finance de l'innovation (2e partie) |
27 |
3 |
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Droit du travail et coaching |
21 |
2 |
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Contrôle de gestion |
15 |
1 |
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Environnement et organisation |
Management des opérations |
20 |
3 |
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Stratégie d'entreprise |
30 |
3 |
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Majeure II : marketing de l'innovation (2e partie) |
27 |
3 |
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Majeure III : management interculturel (2e partie) |
27 |
3 |
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Management des technologies |
Gestion de projet innovant |
60 |
4 |
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Jeu d'entreprise |
30 |
3 |
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Enseignements interculturels |
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50 |
3 |
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Sous total |
280* |
25* |
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Total général |
425* |
39.5* |
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Mission |
Validation du cursus |
6 mois en entreprise |
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